「聽見角落的聲音-慈輝班青少年透過戲劇成為學習主體之經驗敘事」論文

2020/06

論文內容呈現了風箏計畫中慈輝青少年透過戲劇成為課堂學習主體之經驗敘事。作者以參與觀察者的角色，進入星星國中（化名）慈輝班戲劇課，觀課紀錄為期 3 個月共 12 次之戲劇課程，每次課程 3 小時。研究內容由課堂紀錄、研究者反思紀錄、學生與教師訪談、以及巡演 Q&A 紀錄交織而成。