「聽見角落的聲音-慈輝班青少年透過戲劇成為學習主體之經驗敘事」論文 2020/06 論文內容呈現了風箏計畫中慈輝青少年透過戲劇成為課堂學習主體之經驗敘事。作者以參與觀察者的角色, […] Read More Share